6月18日上午，上海电机学院2026年新教师教育教学能力提升校本研修营结营仪式在临港校区E教107举行，为期三周的集中研修圆满落下帷幕，49名新教师及教务处相关工作人员共同参加结营式。
本次研修营以“站稳课堂，融入发展”为宗旨，紧扣学校“十五五”发展需要，围绕教学核心能力提升和实践演练与反思成长两个模块展开。三周时间里，研修营全体教师通过专题讲座、工作坊研讨、微格教学、课堂观摩、导师带教等多元形式，系统提升了教育教学能力。
研修第一周聚焦理念引领与教学基础。教务处作“学校应用型人才培养改革思路”专题报告，高教所专家围绕“基于OBE理念的教学设计与训练”作专题辅导，从“目标、需求，过程、评价、改进”五个维度，帮助新教师掌握成果导向教育理念下的课程设计方法。新教师还走进各学院优质课堂开展观摩学习，提升教学经验。电子信息学院软件工程系主任李建敦、教学质量监控与评估中心、创新创业中心、党政办相关工作人员分别就AI赋能教学与科研、教学规范与质量监控、创新创业项目申报、办公系统与流程应用作专题报告。
研修第二周聚焦前沿教学能力提升。学校主办“AI赋能教学与科研”“AI赋能课程建设”两场工作坊，在主讲老师的帮助下，实战中掌握人工智能在教育教学中的应用方法。
6月9日，优秀教师代表围绕青年教师教学展示、产教融合教学创新和课程思政融入教学三个主题进行教学示范。
2026年上海市青年教师教学竞赛三等奖获得者电气学院丁东老师向新教师演示了青教赛参赛的教学节段，并介绍了青教赛参赛的时间线与备赛注意事项。丁东老师生动的讲解、优秀的课堂展示能力以及幽默风趣的语言给在场教师留下了深刻的印象。
2026年上海市高校教师教学创新大赛一等奖获得者、电子信息学院副教授赵付丽老师以“产教融合课程的系统化构建与实战落地——以《激光原理》课程为例”为题，为在场新教师带来了一场兼具理论深度与实践厚度的专题分享。赵老师还结合自身多年与企业联合攻关的经历，分享了产教融合课程中校企协同备课、双导师评价、动态更新教材等可操作性极强的落地策略，生动呈现了学生在解决真实工程问题中的思维跃升过程。
第三届上海高校教师教学创新大赛一等奖（2023年）等多项教学奖获得者、材料学院副教授苗青老师随后就课程思政融入教学作了交流分享。她认为，专业课教师的课程思政，不仅应该体现在课程内容展现之中，还应体现在对待教学、课程和课堂的态度上。她结合自身实践，分享了多项具体做法，包括不断改进教学方法、持续更新课件、精心准备每一节课堂等。苗老师的分享内容具体、贴近实际，在场新教师反响积极。
当天下午，电气学院副教授王芳老师作题为“项目制教学改革探索与实践”的专题讲座。王芳老师结合自身丰富的教学改革经验，系统介绍了项目制教学的课程设计思路与实施流程，并分享了在课程重构、实践环节设计、过程性评价等方面的具体做法。她通过多个实际教学案例，展示了项目制教学在培养学生实践能力和团队协作能力方面的成效。
研修第三周进入实践演练与考核阶段。6月16日至17日，微格教学演练分两场进行，每位新教师从5个教学节段中抽取其一进行15分钟现场授课，并接受专家点评与指导。专家组对本批新入职教师的整体表现给予肯定。此次演练帮助新教师明确了改进方向，为后续正式走上讲台积累了宝贵经验。
6月18日，新教师教育教学能力提升校本研修营举行结营仪式。教务处副处长吉文斌教授出席仪式并发表结营寄语，他总结了研修营三周以来的整体情况，对各位新教师在培训期间的表现予以肯定，勉励大家将所学所获运用到今后的教学实践中，不断提升教学水平，并为研修营全体教师颁发结营证书。
学校将持续构建“五阶段递进式”教师教学全周期培养平台，不断提升教师的课堂教学、工程实践教学和AI教学等能力，为卓越现场工程师培养提供坚实师资支撑。（供稿：教务处 教师教学发展中心）
